Otwórz proszę podręcznik na stronie 24. Popatrz na obrazki i ich angielskie nazwy. Posłuchaj nagrania i powtórz wyrazy. W dalszej części nagrania nazwy zabawek pojawią się w  kolejności losowej. Postaraj się szybko odnaleźć odpowiednią zabawkę i wskaż ją palcem. 

POWODZENIA!

Posłuchaj rymowanki. ➤ 

W trakcie słuchania wykonaj ćwiczenie - ułóż obrazki w odpowiedniej kolejności. 

Toys! Toys! It's a doll.

What colour is it? It's pink.

Toys! Toys! It's a ball.

What colour is it? It's green.

Toys! Toys! It's a kite.

What colour is it? It's red.

Toys! Toys! It's a teddy.

What colour is it? It's orange.

Toys! Toys! It's a bike.

What colour is it? It's red.

Toys! Toys! It's a rocket.

What colour is it? It's blue.

Toys! Toys! It's a scooter.

What colour is it? It's green.

Toys! Toys! It's a car.

What colour is it? It's yellow.

Praca domowa:

Otwórz zeszyt ćwiczeń. Popatrz na obrazek i spróbuj nazwać pokazane tam zabawki. Wykonaj teraz zadanie 2. Postaraj się pisać bardzo starannie. 

Wykonaj zadanie 3. Pokoloruj obrazek bardzo starannie. Na kolejnej lekcji będziemy o nim rozmawiali.

Otwórz proszę zeszyt ćwiczeń na stronie 17. Popatrz na zadanie nr 1. Posłuchaj nagrania i przyklej odpowiednie naklejki. Spróbuj powiedzieć jakiego koloru są te owoce, np. a red cherry...

W ramach dodatkowej pracy domowej uczniowie mieli połączyć różne kolory w poszukiwaniu nowych. Cieszę się, że tak wielu z nich poeksperymentowało. Każdy opisał też swoją pracę ustnie w języku angielskim. Brawo!!!!

OTO ICH PRACE:

Ada K.

Na początek dopasuj kolory do ich nazw:

Otwórz, proszę, książkę na stronie 18. Przyjrzyj się obrazkom. Powiedz, co Twoim zdaniem wydarzy się w historyjce? 

Odtwórz teraz film:

WOW! COLOURS!

Opowiedz, co wydarzyło się w historyjce. Czy historyjka była o tym co przypuszczałeś?

Spójrz na stronę 19 i ćwiczenie 3. Przyjrzyj się uważnie lodom. Które wyglądają identycznie? Wskaż je palcem i nazwij kolory, które na nich widzisz.

Otwórz, proszę, zeszyt ćwiczeń i przeczytaj polecenie do ćwiczenia 1. Ustal, który obrazek nie pasuje do historyki. Postaw przy nim krzyżyk. Następnie przeczytaj zdania w chmurkach i połącz je z odpowiednim obrazkiem.

Wykonaj zadanie nr 2 na tej samej stronie. Możesz od razu wysłuchać nagrania -> CLICK (NAGRANIE Unit 2, 1.38). Przyklej odpowiednie naklejki - znajdziesz je na końcu książki.

Została ci jeszcze jedna naklejka z lodem. Przyklej ją w ćwiczeniu 3. Odpowiedz na pytanie: What colour is it? (Jaki to kolor?)

1. Połącz obrazki z odpowiednimi nazwami kolorów:

Drodzy uczniowie!

Od tego tygodnia nasza nauka będzie wyglądała nieco inaczej. Jestem jednak przekonana, że przy dobrej organizacji jesteśmy w stanie się wiele nauczyć! Nie krępujcie się wyrażać swoich opinii na temat zadań. Mam nadzieję, że język angielski to będzie jedna z przyjemniejszych lekcji w każdym tygodniu. 

HELLO, HELLO... IT'S ENGLISH TIME

HELLO, HELLO... IT'S TIME TO SHINE   

Serdecznie Was pozdrawiam :D

Dużo zdrówka kochani!!!