Na dzisiejszej lekcji postaramy się utrwalić materiał z rozdziałów 1-3. 

Na początek zaśpiewajmy naszą ulubioną piosenkę:

PIOSENKA JEST TU!

1. A teraz, na rozgrzewkę rozwiąż poniższe zadanie:

2. Popatrz jeszcze raz na obrazki w zadaniu nr 1. Odpowiedz na pytania:

What todys can you see there?

What fruit is there? 

What colour is there?

What school objects are there?

What colour is the bag?

What colour is the cherry?

What colour is the bag?

What colour is the plane?

3. Rozwiąż poniższą kartę pracy. Powodzenia!

SPRAWDŹ SWOJĄ WIEDZĘ!

4. Otwórz teraz proszę zeszyt ćwiczeń na stronie 68. Wykonaj zadanie z Unit 1. Dorysuj brakujące połowy obrazków. Pokoloruj je na dowolny kolor. Następnie opowiedz o tych przedmiotach, np. It's a brown chair.

5. Wykonaj teraz zadanie z Unit 2. Znajdź drogę w labiryncie i pokoloruj tylko te owoce, które napotkasz na swojej drodze. Wymień po kolei jakie to były owoce, postaraj się zrobić to pełnymi zdaniami.

6. Popatrz na obrazki i spróbuj powiedzieć czym one się różnią. Potrafisz zrobić to w języku angielskim?

on = na

np. The doll is on the chair.

1. Wybierz kwadracik i nazwij ukrytą pod nim zabawkę pełnym zdaniem:

Otwórz podręcznik na stronie 29. Popatrz na obrazki w ćwiczeniu 1. Nazwij zabawki pełnymi zdaniami.

Czas na zadanie 3. Przed sobą masz 12 zabawek.

 Spróbuj odpowiedzieć na pytania:

Which toys are red? - Które zabawki są czerwone?

Which toys are blue? - Które zabawki są niebieskie?

Which toys are green? - Które zabawki są zielone?

What other toys are there? - Jakie inne zabawki są w tym zadaniu?

Za moment wysłuchasz nagrania. Wskaż paluszkiem te zabawki, które pojawią się w nagraniu.

NAGRANIE JEST TU :D

Otwórz teraz stronę 31. Wykonaj zadanie nr 1. Na podstawie nagrania wskaż odpowiedni zabawki.

NAGRANIE JEST TU :D

Spróbuj teraz samodzielnie nazwać wszystkie zabawki. 

Np. It's a pink doll.

Czas na zeszyt ćwiczeń. Znajdź proszę stronę 22. Wykonamy najpierw zadanie nr 1. Napisz po śladzie wszystkie wyrazy. Zakreśl ten wyraz, który określa pokazaną zabawkę. A teraz pokoloruj dowolnie zabawki. Ułóż o nich zdania w języku angielskim.

Kolejne ćwiczenia znajdziesz na stronie 24. Najpierw spójrz na ćwiczenie nr 1. Wysłuchaj nagrania i przyklej odpowiednie naklejki. 

NAGRANIE JEST TU :D

Oceń swoją pracę w tym rozdziale. Wybierz właściwą ocenę u dołu strony.

OK - W PORZĄDKU

GOOD - DOBRZE

GREAT - WSPANIALE

Pamiętaj także, aby przykleić kolejną naklejkę na pieska na stronie 72.

np. It's a grey plane.

Popatrz teraz na ćw. 1 na stronie 27. Przyjrzyj się zabawkom. Spróbuj nazwać je po angielsku. Postaraj się tworzyć pełne zdania.

np. It's a red kite.

 A teraz, rozejrzyj się po swoim pokoju. Postaraj się znaleźć 3 zabawki (najlepiej jeśli będą to takie, których nazwy znasz po angielsku). Opowiedz innym jaka to zabawka i jakiego jest koloru.

np. Mając takiego misia możesz powiedzieć: It's an orange teddy.

Otwórz teraz proszę ćwiczenie na stronie 19. W zadaniu 1 pokoloruj obrazki zgodnie z nagraniem/poleceniem nauczyciela. Dorysuj brakujące elementy.

1.

Znajdź w ćwiczeniu stronę 81. Wykonaj prezent. Starannie go pokoloruj. Na kolejnej lekcji będziesz mógł/mogła o nim opowiedzieć Powodzenia :D

2. 

 Na dzisiejszej lekcji skupimy się na tworzeniu zdań. 

Spójrz proszę na stronę 26 w podręczniku. Popatrz na zdania w zadaniu 1. Posłuchaj nagrania/nauczyciela i powtórz zdania. Co one znaczą?

Zwróć uwagę na zadanie 2. Nazwij wszystkie zabawki po angielsku. Za moment wysłuchasz nagrania. Na jego podstawie, ułóż zabawki w odpowiedniej kolejności. 

W zadaniu 2 napisz wyrazy po śladzie a następnie narysuj i pokoloruj obrazki.

Otwórz teraz stronę 20 w ćwiczeniu. Wykonaj zadanie nr 1 i 2. Przeczytaj zdania na głos. 

DO NASTĘPNEJ LEKCJI! 

Otwórz proszę podręcznik na stronie 24. Popatrz na obrazki i ich angielskie nazwy. Posłuchaj nagrania i powtórz wyrazy. W dalszej części nagrania nazwy zabawek pojawią się w  kolejności losowej. Postaraj się szybko odnaleźć odpowiednią zabawkę i wskaż ją palcem. 

POWODZENIA!

Posłuchaj rymowanki. ➤ 

W trakcie słuchania wykonaj ćwiczenie - ułóż obrazki w odpowiedniej kolejności. 

Toys! Toys! It's a doll.

What colour is it? It's pink.

Toys! Toys! It's a ball.

What colour is it? It's green.

Toys! Toys! It's a kite.

What colour is it? It's red.

Toys! Toys! It's a teddy.

What colour is it? It's orange.

Toys! Toys! It's a bike.

What colour is it? It's red.

Toys! Toys! It's a rocket.

What colour is it? It's blue.

Toys! Toys! It's a scooter.

What colour is it? It's green.

Toys! Toys! It's a car.

What colour is it? It's yellow.

Praca domowa:

Otwórz zeszyt ćwiczeń. Popatrz na obrazek i spróbuj nazwać pokazane tam zabawki. Wykonaj teraz zadanie 2. Postaraj się pisać bardzo starannie. 

Wykonaj zadanie 3. Pokoloruj obrazek bardzo starannie. Na kolejnej lekcji będziemy o nim rozmawiali.

Otwórz proszę zeszyt ćwiczeń na stronie 17. Popatrz na zadanie nr 1. Posłuchaj nagrania i przyklej odpowiednie naklejki. Spróbuj powiedzieć jakiego koloru są te owoce, np. a red cherry...

W ramach dodatkowej pracy domowej uczniowie mieli połączyć różne kolory w poszukiwaniu nowych. Cieszę się, że tak wielu z nich poeksperymentowało. Każdy opisał też swoją pracę ustnie w języku angielskim. Brawo!!!!

OTO ICH PRACE:

Ada K.

Na początek dopasuj kolory do ich nazw:

Otwórz, proszę, książkę na stronie 18. Przyjrzyj się obrazkom. Powiedz, co Twoim zdaniem wydarzy się w historyjce? 

Odtwórz teraz film:

WOW! COLOURS!

Opowiedz, co wydarzyło się w historyjce. Czy historyjka była o tym co przypuszczałeś?

Spójrz na stronę 19 i ćwiczenie 3. Przyjrzyj się uważnie lodom. Które wyglądają identycznie? Wskaż je palcem i nazwij kolory, które na nich widzisz.

Otwórz, proszę, zeszyt ćwiczeń i przeczytaj polecenie do ćwiczenia 1. Ustal, który obrazek nie pasuje do historyki. Postaw przy nim krzyżyk. Następnie przeczytaj zdania w chmurkach i połącz je z odpowiednim obrazkiem.

Wykonaj zadanie nr 2 na tej samej stronie. Możesz od razu wysłuchać nagrania -> CLICK (NAGRANIE Unit 2, 1.38). Przyklej odpowiednie naklejki - znajdziesz je na końcu książki.

Została ci jeszcze jedna naklejka z lodem. Przyklej ją w ćwiczeniu 3. Odpowiedz na pytanie: What colour is it? (Jaki to kolor?)

1. Połącz obrazki z odpowiednimi nazwami kolorów:

Drodzy uczniowie!

Od tego tygodnia nasza nauka będzie wyglądała nieco inaczej. Jestem jednak przekonana, że przy dobrej organizacji jesteśmy w stanie się wiele nauczyć! Nie krępujcie się wyrażać swoich opinii na temat zadań. Mam nadzieję, że język angielski to będzie jedna z przyjemniejszych lekcji w każdym tygodniu. 

HELLO, HELLO... IT'S ENGLISH TIME

HELLO, HELLO... IT'S TIME TO SHINE   

Serdecznie Was pozdrawiam :D

Dużo zdrówka kochani!!!